dissabte, 17 de desembre del 2016

Col·labora per un món millor

Ja arriba el Nadal! Vols fer un acte solidari? Col·labora amb el medi ambient!
T'ensenyarem una sèrie d'accions que tots podem fer per aconseguir un món millor :

1. Renta la roba amb aigua freda.
2. Planta un arbre si tens jardí o anima a fer-ho a algú que tingui.
3. Recicla, pots utilitzar caixes de sabates o altres objectes que no tornaràs a utilitzar per fer manualitats o altres estris que et seràn útils per a la teva vida quotidiana.
4. Separa els residus.
5. Fes servir el transport públic o ves caminant allà on puguis, al mateix temps faràs esport!
6. Desconnecta els aparells electrònics a la nit o quan no els utilitzis. No els deixis en "stand by"!
7. Recicla l'oli usat. Participa en el nostre projecte "Oliclack"!

Aquests són els nostres consells, esperem que us siguin útils!



David Armenteros, Jana Moreno i Judith Martin 
Optativa d'Educació ambiental 2n ESO


dilluns, 5 de desembre del 2016

Decoració nadalenca amb materials reciclats

Els alumnes del CIS (Curs d'Incorporació a Grau Superior) van portar a classe material reciclable que tenien a casa. Un cop vam veure el material del qual disposàvem, vam buscar les diferents possibilitats de manualitats que hi havia. Els alumnes van veure com amb material reciclat es pot decorar de manera original i responsable una classe.





Miriam Herrerías
(Professora del CIS)

dijous, 17 de novembre del 2016

Cicle mitjà a Can Xercavins

Els alumnes de Cicle Mitjà van fer una sortida a la zona de Can Xercavins el passat 4 de novembre per observar un paisatge de tardor a partir de l'observació directa.




Mestres de Cicle Mitjà

dimecres, 2 de novembre del 2016

El soroll, una problemàtica invisible

Durant el tercer trimestre del curs anterior (15-16) els alumnes de l'optativa d'educació ambiental de 2n d'ESO van realitzar un estudi sobre els nivells de soroll que hi ha en diferents espais del nostre col·legi. Per porta-ho a terme van mesurar els dB amb una app anomenada Decibels 10th.
A cada grup de dues persones se'ls va assignar un espai (vestíbul, passadissos, pavelló, classes, menjador, pati...) i van mesurar durant 4 dies repartits en dues setmanes el soroll d'aquell espai. Van fer fins a sis mesures per lloc i dia. Les mesures es van fer a diferents hores del dia (entrada, sortida, hora de pati, hora de menjador...). També es van fer mesures en els 4 carrers que envolten el col·legi. Un cop recollides les dades es van introduir en un full de càlcul Excel per calcular les mitjanes i representar els resultats en gràfiques.
Val a dir que l’Agència Europea del Medi Ambient considera tolerables les àrees urbanes amb un nivell equivalent de soroll entre 55 i 65 dB(A), mentre que recomana evitar que augmentin les que tenen un nivell entre 65 i 75 dB(A) i reduir les que durant el dia sobrepassen els 75 dB(A).






Com es pot observar a les gràfiques, el nivell de soroll no acceptable es troba sobretot a l’entrada i sortida en dos dels carrers que envolten el col·legi, la sortida en el vestíbul, el canvi de classe en passadissos de 1r i 2n cicle, en el pati de primària i secundària  i en el menjador amb alumnes.
Estudis epidemiològics mostren prou evidències sobre la relació entre exposició a soroll ambiental i efectes adversos sobre la salut. La contaminació acústica és considerada no només una molèstia ambiental sinó també un problema de salut pública.
Els principals perills per a la salut identificats són el deteriorament del sistema auditiu, les alteracions a òrgans diferents al sistema auditiu, i els danys psicosocials.
Per tot això, seria important per la nostra salut reduir els nivells de soroll en alguns espais del col·legi, com per exemple el menjador o en els canvis de classe.

Alumnes d'Educació ambiental 2n ESO (curs 15-16)

dijous, 13 d’octubre del 2016

Dia mundial d'anar a peu a l'escola

El 5 d'octubre va ser el Dia mundial d'anar a peu a l'escola. Nosaltres el vam celebrar fent una enquesta a cada classe de primària sobre el medi de transport que utilitzaven els alumnes per anar al Col·legi i posteriorment fent una posta en comú sobre els avantatges d'uns medis de transport sobre els altres.




dilluns, 10 d’octubre del 2016

Projecte Oliklak

Els alumnes de l'optativa d'Educació Ambiental de 2n d'ESO han explicat als alumnes de 1r de primària què és el projecte Oliklak, per què recollim l'oli domèstic usat i què es fa desprès amb aquest oli.
Els alumnes de l'optativa van preparar pels alumnes de 1r una senzilla explicació i un joc creat per ells, per a que els conceptes més importants els entenguessin bé.
Al final, grans i petits van quedar molt contents.



 





dilluns, 3 d’octubre del 2016

L'hort del Col·legi

Aquest curs 2016-2017 el col·legi tindrà un hort!! Estem amb els últims detalls.
Anirem informant.


divendres, 3 de juny del 2016

Gimcana de l'oliklak

Els alumnes de l'optativa d'Educació ambiental de 2n ESO han organitzat una gimcana pels alumnes de 1r a 4t de primària sobre la importància de la recollida de l'oli que fem servir a les cases per evitar la contaminació del medi ambient. Amb aquesta activitat també s'ha volgut donar a conèixer als alumnes el Dia Mundial del Medi Ambient que se celebra el 5 de juny.




dimecres, 11 de maig del 2016

Acció comú Dia Mundial del Medi Ambient

Des d’ESenRED (Escuelas hacia la Sostenibilidad en Red) ens han convidat als centres que som Escola Verda a fer una acció comú el Dia Mundial del Medi Ambient. L'objectiu és donar visibilitat a les accions, dins dels projectes de sostenibilitat, que es fan als diferents centres i a les xarxes que formem en general.

Per aquest 2016 s'ha proposat fer un cartell amb un parell d'imatges de cada centre on s'afegirà un objectiu que s'estigui treballant i el nom del projecte o acció. Aquests cartells s’aniran penjant al bloc d’ESenRED fins el 15 de maig.

Aquest és el nostre cartell:


dilluns, 14 de març del 2016

Es faran fora els cotxes de les ciutats?

Sembla que el món comença a canviar. Es trauran els cotxes de les ciutats?
A Oslo els trauran l'any 2019 i a Hamburg el 2034. En altres ciutats s'estan fent dures restriccions de cotxes al centre de la ciutat com a Paris i Londres i, a Madrid, per l'alta contaminació de la ciutat, també han fet alguna restricció temporal del trànsit al centre.



Per què fan això?
Quan conduïm un cotxe, anem en autobús o en motocicleta es desprenen uns gasos com el diòxid de carboni (CO2), el monòxid de carboni (CO), l'òxid de nitrogen (NOx), els hidrocarburs i molts més que contaminen l'atmosfera. Això implica que els rajos infrarrojos es quedin més temps en l'escorça terrestre i fa que la temperatura augmenti i es desfacin els pols encara més ràpid.

Podem fer que s'aturi això?
Com que està fet ja no el podem aturar però utilitzant menys els vehicles a motor i utilitzant altres alternatives (anar caminant als llocs, en bicicleta, transport públic...) podrem reduir el CO2 i fer que els pols no es continuïn desglaçant.
Petites accions poden provocar grans canvis! 



Mireia Costa
Lluis Calsina
Alexandra López
Alumnes de l'Optativa d'Educació ambiental 2n ESO

diumenge, 13 de març del 2016

Projecte Oliklak

Durant el primer trimestre d'aquest curs els alumnes de l'optativa d'Educació Ambiental de 2n d'ESO vam elaborar un treball de concienciació sobre la recollida de l'oli a l'escola dins del Projecte Oliklak. Aquest treball el vam presentar per totes les classes de primària i secundària, explicant el perill de llençar l'oli al clavegueram i la importància de recollir-ho.

A continuació podeu clicar sobre l'imatge d'un dels projectes que vam fer un dels grups dels alumnes:


dilluns, 25 de gener del 2016

Què són els aliments ecològics?

Des de fa un temps s'ha posat de moda parlar d'aliments ecològics, però, sabem realment què són? Són realment beneficiosos per la nostra salut? 


Els aliments ecològics són aliments, com per exemple, el tomàquet, la coliflor o el pollastre, que no s'utilitzen pel seu creixement cap tipus de pesticides, hormones, etc. Si parlem en concret de la carn ecològica, la seva criança es fa a l'aire  lliure i no se'ls hi dona cap tipus de pinço pel seu creixement, l'únic que mengen són llavors i herbes del camp. Això ens fa pensar en què els aliments ecològics s'obtenen a través d'una agricultura i ramaderia basada en el respecte al medi ambient i en el benestar animal.
Però, per altra banda, que els aliments portin l'etiqueta d'ecològic no vol dir que siguin més sans o més bons, només vol dir que s'ajusten a la llei de producció ecològica, i es veu que les diferències entre reglamentacions poden ser grans, per exemple, a la normativa americana es permet l'ús d'antibiòtics, en canvi a la europea no, ni en aliments convencionals ni en ecològics.
Per tant, ara per ara podem dir que l'aliment ecològic ni és més beneficiòs ni és més perjudicial per la nostra salut que els aliments convencionals. 

Diego Moratalla

Emma Piñol
Alumnes de l'Optativa d'Educació ambiental 2n ESO

dimecres, 20 de gener del 2016

Els alumnes escriuen al bloc

Aquest curs, els alumnes de l'optativa d'Educació Ambiental de 2n d'ESO escriuran també cada setmana en el bloc. D'aquesta manera ens podran explicar notícies que ells considerin interessants.